10月21日星期三,多样性,股权和纳入埃德·莱昂的联合主任介绍了哈佛大学教育助理教授博士博士。安东尼亚伯拉罕“托尼”杰克,作者 特权穷人:精英学院如何失败弱势学生。 2017年的书籍具有广泛的研究,关于低收入本科生在忽视多样性的研究: 双重弱势群体 - 那些从当地进入大学的人,通常是令人作呕的公共高中 - 以及 特权穷人 - 那些从独立预备学校进入贵族的人。他还借鉴了他的个人经历,作为后一组第一代大学生。 “这就是我学习的,但这也是我的故事,”他说。 

De Leon说,当他第一次听到Jack在会议上发言时,“我想到了他的书如何应用于我自己的经验和许多人的学校。如果你看看我来自的公立学校的指标,我来自州最贫困城市中最糟糕的城市最糟糕的高中之一。我很快发现,我不仅要赶上学术,而且有些文化的方面是自然的,但不给我。在与许多学生交谈时,我听到了类似的问题。从公立学校,特别是低收入公立学校的过渡是一个艰难的学校。机构认为理所当然的学生知道。“当他们准备听杰克时,De Leon敦促贵族的学生“想想一些镜子,或者你所关心的地区”,也“注意到窗户,或者对你来说是新的东西”,所以他们能够继续有意义的对话。

根据Jack的研究,大约一半的低收入黑人学生和精英学院的高收入Latinx学生实际上从贵族的着名独立学校预订。虽然在地面上,这些学院似乎正在增加他们的多样性数字,杰克说,他们通过承认熟悉教育上部梯队固有的导航迷宫的低收入学生来说,他们“遵守他们的赌注”。因此,这些大学未能承认并支持双重弱势群体,他们分享了类似的经济比较,以至于特权穷人,但缺乏他们的文化和学术资本。那些双重弱势学生在大学过渡期间更常见的学生更常见的是,在校园关闭时,从办公时间到达机会,当校园关闭时,在学校休息期间有一个计划。

During a Q&A session, Jack fielded thoughtful questions from students about interpreting his research, advice on writing, and how institutions and communities can rectify inequity.  “It’s 不 the job of students to do the work of their institutions, but they can help…Higher education is highly unequal and depressingly stratified. Although first-generation college students make up roughly 50% of the students at four-year colleges, they only constitute 14% of the undergraduates who come from lower-income backgrounds at these schools. Instead those from lower-income families are disproportionately relegated to community, for-profit and less selective colleges where resources are fewer 和 graduation rates are lower. Many colleges in the country have more students from the top 1% 的 the income distribution, than the bottom 60%!”

杰克说,机构需要比入场和经济援助更好。 “访问不包含......公民身份不仅仅是在一个地方,它就是 并访问与此有关的所有权利和特权。正如Covid-19所说的前沿和中心,我们许多人都有比以前更多的责任。我们必须将我们的机构转移到单独的访问权限,以优先考虑访问权限 包含。我们必须确保社会阶级既不是象征性的也没有物质在一流机构的二级地位上占有低收入学生。我们需要踏上使我们的机构看起来更像世界的关键任务 只是它的富有的口袋 - 我们必须做这项工作并故意。我们不仅必须承认我们是谁,还要在校园里照顾学生。由于每个班级在我们的机构变得更加多样化,因此我们的机构与曾经被忽视的社区的联系也是如此。随着这些新时代,将各种不平等提升为更清晰,更尖锐的救济,这是我对特权穷人的希望,他们不仅阐明了手头的问题,而且还提供了解决它们的框架,“杰克关闭。

照片学分:托德迪尼


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